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  • 蘭州理工大學數學建模團隊為百年校慶獻禮

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近日,2019年美國大學生數學建模競賽(MCM-ICM)成績正式公布,蘭州理工大學數學建模團隊再創佳績,分別獲得國際特等獎(Outstanding Winner)1項、一等獎(Meritorious Winner)4項、二等獎(Honorable Mention)12項。

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其中由理學院數學系常小凱老師指導,土木工程學院周超杰、田俊彤、劉淇三維同學組成的建模團隊獲得國際特等獎(Outstanding Winner),這是蘭州理工大學從2015年組隊參加美國大學生數學建模以來的最大突破。據悉,全球僅有36支隊伍獲得國際特等獎,蘭州理工大學是甘肅省參賽高校中唯一獲得國際特等獎的高校。這是參賽師生發揚“紅柳精神”,銳意進取、開拓創新的集中體現和回報,在國際舞臺上為學校贏得了榮譽,為迎接百年校慶獻上了一份厚禮。

2019年美國大學生數學建模競賽于北京時間2019年1月25日(星期五 )上午6點至1月29日(星期二 )上午9點舉行。競賽吸引了來自哈佛大學(美國)、帝國理工學院(英國)和北京大學、清華大學、西安交通大學、上海交通大學、南京大學等在內的全球76110名在校大學生參加。獲獎比例為: 國際特等獎(Outstanding Winner)為0.14%,國際特等獎提名(Finalist Winners)為0.17%,國際一等獎(Meritorious Winner)為7.09%,國際二等獎(Honorable Mention)為15.35%。比上年相比,參賽人數增加14888人,獲獎比例均有大幅下降。

蘭州理工大學數學建??萍紕撔禄刂笇Ы處焾F隊由20余名理學院數學系青年教師組成。為了更好備戰今年的比賽,從2018年11月起,參加競賽的學生先通過校內選拔,提交論文后,通過分組答辯,最終確定最優秀的團隊參加比賽。指導老師針對美國數學建模的特點分別從建模理論與方法、使用軟件工具等進行了專項培訓,其中基地負責人楊帆老師主要負責培訓如何書寫美賽論文、數據建模和數據處理;黎鎖平教授主要負責運籌學與優化模型在建模中的應用;孟新友老師負責培訓論文書寫Latex軟件和層次分析法;常杰老師負責培訓建模軟件SPSS和Lingo軟件使用;周永強老師負責培訓排隊論在建模中的應用;李敦剛老師負責培訓蟻群算法在建模中的應用;張小兵老師負責培訓蒙特卡洛算法在建模中的應用;常小凱主要培訓數學軟件MTALAB在建模中的應用。培訓結束后開展賽前模擬訓練和分組答辯討論,由參加競賽的3名學生分別講解模擬內容,指導老師提問,大家一起討論學生模擬過程中出現的各種問題,共同尋求更優求解方案。

此次特等獎指導教師常小凱目前在西安電子科技大學攻讀博士。他說,經過近幾年數學建模比賽的指導,不僅提升了教學能力,更懂得如何支持和鼓勵學生創新和發散思維,錘煉了自己也培養了學生。

獲得特等獎的同學周超杰說,參加比賽的過程遠比最終獲獎的喜悅珍貴。此前,他們也組隊參加全國建模大賽,但是由于團隊人員不齊,知識儲備不足等問題,最終沒有獲獎。憑借著對建模的熱愛,他再次組隊,在2018年寒假參加培訓,努力熟悉模型建立以及Matlab與SPSS等數學分析軟件,學習論文書寫格式,不斷成長進步。比賽時,他們結合自身優點,將題目化為數學模型的形式,相互交流,對論文進行反復推敲修改。四天四夜的艱苦奮戰,最終讓他們脫穎而出。

土木學院的阮思涵同學獲得國際二等獎,她主要負責論文書寫和排版。通過競賽,不僅讓她學到了知識,把實際問題轉化為數學模型,利用計算機編程求解模型,更重要的是懂得如何同隊友合作。在交流中提升自己,這是她最大的收獲。

美國大學生數學建模競賽由美國運籌與管理學會、美國工業與應用數學學會、美國數學會聯合舉辦,包括“數學建模競賽(Mathematical Contest in Modeling,縮寫為MCM)”和“交叉學科建模競賽(Interdisciplinary Contest in Modeling,縮寫為ICM)”。參賽題目來自現實生活和科研活動中的實際問題,屬于應用性、開放性的問題驅動型探索,并無標準答案,解答參賽題目需要綜合運用數學方法、計算機技術以及相關背景知識,發揮集體智慧、合作精神和創造性思維。因此,賽事吸引了全世界高校和大學生的積極參與。截至目前,蘭州理工大學數學建模團隊共獲得國際特等獎1項,一等獎18項,二等獎32項。

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